绘图规范与设计表达课程大纲

课程代码：00805098

课程学分：2+1

课程总学时：56

适用专业：人文地理与城乡规划、地理科学

一、课程概述

（一）课程的性质

1.本课程是资环专业（城乡规划与景观设计方向）、人文地理与城乡规划专业人才培养计划中的核心课程之一，是实现上述专业人才培养目标的必修课程。

2.本课程以培养目标和职业定位为依据，以工作实践中的项目操作为参照，学习内容由“理论+实践”两大模块组成。通过理论和实训教学，使学生能学习和巩固掌握制图的表达方法，并能在实践中运用的技能，使学生具备分析问题、解决问题的能力，并有效提高学生在应对实际项目时的专业技能。

3.本课程与计算机辅助制图、景观规划设计、小品设计等课程有着密切的关系，实为上述课程的实践运用打下坚实的基础。

（二）设计理念与开发思路

1.本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：要认真贯彻“科学发展观”的重要思想，树立新世纪新型的教育观和人才观，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求；坚持“以人为本”的原则，树立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。坚持课程体系整体优化及特色化的原则，加强基础拓宽专业，优化结构形成特色。

2.课程设置依据：规划设计专业的职业岗位要求从业者首先具备一定的专业基本技能，同时必须掌握在面对实际环境下的项目实践操作能力。据此，本课程是以为培养规划设计基本技能为主的先专业基础课程，使学生掌握制图规范与方法。为今后的专业课学习奠定基础。

3.课程内容结构等：本课程的主要内容为制图的构图原理，透视原理，建筑平面图、立面图、剖面图，建筑效果图等图的上色技巧。学分分配与考核评价方式采用综合成绩评定的评判方式（课堂作业占（含课堂表现、出勤率占总成绩）50%，期末考试成绩占50%）。

二、课程目标

（一）知识目标

通过本课程的学习使学生掌握绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，同时懂得建筑中的图例表示在景观与规划设计专业的应用，建筑平面图、立面图、剖面图，建筑效果图等图的上色技巧；培养学生运用工学理论解决实际问题的能力和以图形为基础的形象思维能力；培养学生的三维透视能力与色彩感知度。同时，它又是学生学习后继课程和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。

（二）能力目标

通过该门课的学习，学生能进行景观规划设计，建筑设计初步，小品设计等课程中运用所学知识进行的实践项目操作

（三）素质目标

提高学生的综合设计素养，培养学生对不同立地条件下的各类场景具体实践操作能力。

三、课程内容与要求

（一）课程内容与要求

《绘图规范与设计表达》课程的主要内容与学习领域（单元）均分至理论及实践两个部分。其中的学习任务、知识要求、能力要求、素质要求、授课形式和学时安排等如下。

第一章 园林制图基础知识

【学习任务】

通过课程的讲授，让学生了解并掌握绘画使用的基本工具手绘效果图的特点及其在设计工作中的实用价值

【教学内容】

第一节 绘图工具极其使用

第二节 制图常规

第三节 工具线条图画法

第四节 钢笔徒手线条画法

【学习要求】

掌握制图工具的使用方法，掌握基本制图技能。

第二章 平面、立面和剖面

【学习任务】

通过学习了解平面、立面、剖面的画法

【教学内容】

第一节 投影的概念

第二节 平面、立面和剖面

第三节 地形表示方法

第四节 植物、水面及石块表示方法

第五节 平面图表现

【学习要求】

熟悉投影的形成原理，熟练掌握平面、立面剖面的画法，了解植物、水面及石块的表示方法。

第三章 透视图画法

【学习任务】

了解透视效果图的基本构图法则

【教学内容】

第一节 透视基础知识

第二节 透视图基本画法

【学习要求】

重点掌握构图技法

第四章 鸟瞰图画法

【学习任务】

【教学内容】

第一节 广义鸟瞰图概念

第二节 透视鸟瞰图极其画法

第三节 动点顶视鸟瞰图极其画法

第四节 轴测图画法

【学习要求】

掌握鸟瞰图与轴测图的来源及表现技法技法，具备能运用各种方法进行的实践能力。

第五章 马克笔技法篇

【学习任务】

掌握马克笔的使用方法及笔触表现技法

【教学内容】

第一节 马克笔的使用方法

第二节 马克笔景观手绘配景的画法

第三节 马克笔的笔触技法

第四节 马克笔的表现过程

第五节 马克笔的使用技法

第六节 手绘与电脑绘图结合技法

【学习要求】

掌握马克笔效果图的表现过程及使用技法，具备能运用各种方法进行的实践能力

第六章 马克笔综合表现图案例

【学习任务】

掌握马克笔透视效果图的表现技法

【教学内容】

第一节 平面效果图

第二节 立面效果图

第三节 透视效果图

第四节 案例展示

【学习要求】

掌握不同类型效果图的几种表达方式，具备能运用各种设计方法的实践能力

二、课程设计

（一）课程设计

1、考试安排：南晓陶行知中心绿地测绘

1. 总平面1:500；2. 立面、平面图1:200；

3.效果图2~3个

4.设计说明

5.要求快速表现及上色，表现技法不限

2、课堂练习

景观各要素，效果图的练习

3、课外作业

每周临摹一幅张马克笔、彩铅效果图两章张

（二）学时分配

1、理论教学

2、实践教学

（三）教学设计

本课教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生掌握制图规范的基本理论、 透视技巧等基本技能。为学好本专业，为将来从事人文地理与城乡规划相关工作打下坚实的基础。

四、课程实施建议

（一）教学建议

本课程是实践性很强且比较抽象繁杂的一门技术基础课,应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上,培养学生的空间想象能力。所以应把轴测投影为一个教学重点并贯穿于整个教学过程中,让学生从立体图样的形式及作图过程,加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解,从而为阅读工程图样打下良好的读图基础。同时加强由给出的两面投影图,补绘出第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。

（二）教学评价

本课程的评价（考核）方式为实地专业测绘图绘制考察，本专业不同于其它专业课程可完全通过试卷的完成率来进行判分，同时需要对学生个体的对专业知识的理解程度进行优劣评判，这种评判过程很容易受评判主体的主观意识及个人喜好而略显不客观。因此，本课程的教学评价更应通过多元评价方法的方式来体现公平与客观，因此，在教学过程中，对学生学习态度的评价，阶段行成果取得的评价、最终成果的完成评价等需分开进行。

（三）教材选编

本课程涉及面广，所需要依托的教材应当是知识面广而全的优秀专业书籍，不能偏向于某个类型的专题专著。但各任课老师依然可以在依循课程纲要的原则下，可自主的编写教材讲义等。这样的教材讲义更能适应本校学生的需要和能力等。

（四）课程资源的开发与应用

教学过程中恰当的使用课程资源，将在很大程度上提高学生从事专业活动的水平和教师从事教学活动的质量。教师和有关人员应依据本标准，有意识、有目的地开发和利用各种课程资源。具体如，文本资源——如教科书、教师用书，教与学的辅助用书、教学挂图等；信息技术资源——如网络、数学软件、多媒体光盘等；社会教育资源——如教育与学科专家，图书馆、城市规划馆，电视广播等；环境与工具——如日常生活环境中的城市建设项目信息，用于操作的建筑模型等；生成性资源——如教学活动中提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。

五、其它说明

本课程的特殊性，它虽然是一门核心的专业必修课，但它不同于数理化等其它传统学科，除了通过试卷考试对本课程的教学效果进行考查外，还需要通过更多途径检验学生的学习效果等。

编写者（课程负责人）：王秀

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