《计算机辅助制图实验》-课程大纲

发布时间:2018-11-02

计算机辅助制图实验课程大纲

课程代码： 00822018

课程学分：2

课程总学时：56

适用专业：人文地理与城乡规划、地理科学、环境工程

一、课程概述

（一）课程的性质

1.本课程是人文地理与城乡规划专业人才培养计划中的核心实践课程之一，是实现规划设计专业人才培养目标的必修课程。

2. 本课程的学习，在让学生了解计算机基本操作基础上，熟悉CAD/PS/SU的基本使用方法，达到能用计算机制作平面图和立体效果图等专业规划设计图件的基本目的。

3.本课程与城市规划原理、景观规划设计等课程有着密切的关系，实为上述专业核心课程的先行专业技能课程。该课程的学习能让学生具备计算机制图的专业技能，满足《城市总体规划实验》、《景观规划设计实验》、《建筑设计实验》等课程中的专业需要。

（二）设计理念与开发思路

1.本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：要认真贯彻“科学发展观”的重要思想，树立新世纪新型的教育观和人才观，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求；坚持“以人为本”的原则，树立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。坚持课程体系整体优化及特色化的原则，加强基础拓宽专业，优化结构形成特色。

2.课程设置依据：城乡规划、景观设计专业的职业岗位要求从业者首先具备一定的专业技能素养，认识CAD、Photoshop与Sketch up三款制图软件的基本命令和制图思想等，从而达到学以致用的目的，培养学生的实践动手能力。

3.课程内容结构等：通过课堂讲授，结合课堂练习、课外作业等环节，要求学生在全面掌握CAD、Photoshop与Sketch up制图基础理论、基本知识和基本方法的基础上，运用所学的制图知识，分析问题、解决问题，能够结合规划设计专业图形制作的要求，制作规划设计有关图纸，以便在走向社会后能较好地适应规划设计工作的需要。

二、课程目标

（一）知识目标

通过课程教学，使学生牢固掌握CAD、Photoshop与Sketch up制图软件中各种基本图形的常用绘制方法、成图过程及精确绘制技巧；掌握各种制图方式的基本知识；了解计算机制图发展的新观念和新动态。

（二）能力目标

通过该门课的学习，学生能进行有关规划设计项目所需图纸的电脑绘制。

（三）素质目标

提高学生的专业技能素养，培养学生对不同项目不同类型图纸的绘制能力。

三、课程内容与要求

（一）课程内容与要求

本课程技术性强，其目的就是使学生通过学习本课程，认识CAD、Photoshop与Sketch up制图软件的基本命令和制图思想等，从而达到学以致用的目的，培养学生的实践动手能力。本课程共56学时,在实验环节实现三个软件的综合运用，将CAD、Photoshop与Sketch up综合运用完成某一规划设计项目的图形表现。

第一章 CAD、Photoshop、Sketch up软件综合应用概述

【学习任务】

掌握CAD、Photoshop、Sketch up制图软件综合应用基本方法

【教学内容】

第一节CAD、Photoshop、Sketch up制图软件的综合应用方法

第二节 CAD、Photoshop、Sketch up综合应用中的基本操作原则

【学习要求】

理解软件在某规划设计方案中的综合应用方法及熟悉操作流程

第二章 CAD综合应用

【学习任务】

利用CAD绘制基本规划设计图形

【教学内容】

第一节某规划设计场地规划地形图解读

第二节某规划设计场地规划道路系统绘制

第三节某规划设计场地规划建筑平面、立面、剖面图绘制

第四节某规划设计场地规划种植设计图绘制

第五节文字编辑

第六节尺寸标注

【学习要求】

掌握用CAD绘制规划设计平面图的所有命令及操作流程，掌握总平面图中文字编辑基本操作及尺寸标注等基本操作

第三章 Sketch up综合应用

【学习任务】

掌握Sketch up软件综合运用的方式及软件在某规划设计方案图形表现中的基本操作流程

【教学内容】

第一节某规划设计场地建筑立体模型的绘制

第二节某规划设计场地环境模型的绘制

第三节动画及效果图输出

【学习要求】

掌握SU在某规划设计方案中用于建模部分的综合操作方法

第四章PS操作应用

【学习任务】

掌握PS在某规划设计方案中综合应用的方法和流程

【教学内容】

第一节平面图渲染

第二节分析图制作

第三节版面设计

第四节效果图后期渲染

【学习要求】

掌握各种基本综合应用的技巧

第五章三款软件综合应用

【学习任务】

掌握三款软件综合应用的方法和流程

【教学内容】

第一节 CAD绘制规划设计图平面等

第二节 SU制作模型等

第三节 PS后期渲染及排版等

第四节整体输出

【学习要求】

掌握各种基本综合应用的技巧，能利用三款软件制作完成一套设计文本

四、学时分配

教学环节学时教学内容	讲授	讨论	习题	实习	设计	实训	其它	小计
第一章 CAD、Photoshop、Sketch up软件综合应用概述					8			8
第二章 CAD综合应用					8			8
第三章 Sketch up综合应用					16			16
第四章 PS操作应用					16			16
第五章三款软件综合应用					8			8
总学时								56

（二）教学设计

本课教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生掌握规划设计的核心技能之一。为学好本专业，为将来从事规划设计工作打下坚实的基础。

一、授课题目：第一章 CAD、Photoshop、Sketch up软件综合应用概述

二、教学目的与要求：

掌握CAD、Photoshop、SU制图软件在规划设计项目中的综合应用情况

三、教学重点与难点：

重点：软件在某规划设计方案中的综合应用方法

难点：对界面的熟悉及操作

四、教学方法与手段：

多媒体讲解结合上机操作

五、内容要求：

第一节CAD、Photoshop、Sketch up制图软件的综合应用方法

第二节 CAD、Photoshop、Sketch up综合应用中的基本操作原则

六、作业要求：

将三款软件安装至个人电脑，并对需要处理的规划设计场地进行解读

七、学时安排：

8学时用于上机操作；（计划第12周完成本单元教学环节）

八、课后小记：

从专业角度来说，上述三个的操作是规划设计专业最根本的技能要求之一。因此，学好本课程对本专业的技能培养非常重要。

一、授课题目：第二章 CAD综合应用

二、教学目的与要求：

利用CAD绘制基本规划设计图形

三、教学重点与难点：

重点：用CAD绘制规划设计平面图

难点：将各个命令综合应用

四、教学方法与手段：

多媒体讲解结合上机操作

五、内容要求：

第一节某规划设计场地规划地形图解读

第二节某规划设计场地规划道路系统绘制

第三节某规划设计场地规划建筑平面、立面、剖面图绘制

第四节某规划设计场地规划种植设计图绘制

第五节文字编辑

第六节尺寸标注

六、作业要求：

结合课程进程绘制某规划设计方案的平面图

七、学时安排：

8学时用于上机操作；（计划第13周完成本单元教学环节）

八、课后小记：

基本图形的绘制较为简单，但在某规划设计方案中对CAD进行综合应用的能力较为难培养，需要多加练习。

一、授课题目：第三章 Sketch up综合应用

二、教学目的与要求：

掌握SU在某规划设计方案中用于建模部分的综合操作方法

三、教学重点与难点：

重点：用于建模部分的综合操作

难点：结合图形绘制命令得到理想的图形

四、教学方法与手段：

多媒体讲解结合上机操作

五、内容要求：

第一节某规划设计场地建筑立体模型的绘制

第二节某规划设计场地环境模型的绘制

第三节动画及效果图输出

六、作业要求：

结合课程进程选择一些建筑单体、规划设计总体环境图形进行绘制练习

七、学时安排：

16学时用于上机操作；（计划第14-15周完成本单元教学环节）

八、课后小记：

将之前所有学过的命令综合起来运用比较困难，需要多加练习。教学过程中，需设计合理的建筑、规划设计图形给学生临摹。

一、授课题目：第四章PS操作应用

二、教学目的与要求：

掌握PS在某规划设计方案中综合应用的方法和流程

三、教学重点与难点：

重点：综合运用流程

难点：软件的基本搭配的理解

四、教学方法与手段：

多媒体讲解结合上机操作

五、内容要求：

第一节平面图渲染

第二节分析图制作

第三节版面设计

第四节效果图后期渲染

六、作业要求：

完成课堂要求的图形绘制

七、学时安排：

16学时用于上机操作；（计划第16-17周完成本单元教学环节）

八、课后小记：

绘制简单的特效图有利于设计审美能力的提高，一定要掌握该技能。

一、授课题目：第五章三款软件综合应用

二、教学目的与要求：

了解三款软件的综合应用途径

三、教学重点与难点：

重点：综合运用流程

难点：软件的基本操作的理解

四、教学方法与手段：

多媒体讲解结合上机操作

五、内容要求：

第一节 CAD绘制规划设计图平面等

第二节 SU制作模型等

第三节 PS后期渲染及排版等

第四节整体输出

六、作业要求：

完成课堂要求的图形绘制

七、学时安排：

8学时用于上机操作；（计划第9-11周完成本单元教学环节）

八、课后小记：

综合应用相对较难，需综合之前所学内容。

四、课程实施建议

（一）教学建议

本课程采用上机操作的方式进行实验，实验过程更加注重学生动手能力的培养。实验中的重点和难点都突出表现在如何让学生学会操作该软件。在实际的教学过程中，需要采用合适的课堂教学用图例，这需要有针对性的设计一系列基础图形。另外本课程是教学专业制图软件，对电脑配置要求较高，建议增加一些高性能的计算机机房。硬件设施使用的优良性，同样可以有效调动学生的学习积极性，提高学习效率。

（二）教学评价

本课程的评价（考核）方式为期末作品结合课堂练习两部分。在教学过程中，对学生学习态度的评价，阶段行成果取得的评价、最终成果的完成评价等需分开进行。

（三）教材选编

本课程涉及具体的一款应用型软件，所需要依托的教材应当是与时俱进的优秀专业书籍，不能守旧。因此，各任课老师依然可以在依循课程纲要的原则下，可自主的编写教材讲义等。这样的教材讲义更能适应本校学生的需要和能力等。

（四）课程资源的开发与应用

教学过程中恰当的使用课程资源，将在很大程度上提高学生从事专业活动的水平和教师从事教学活动的质量。教师和有关人员应依据本标准，有意识、有目的地开发和利用各种课程资源。具体如，文本资源——如教科书、教师用书，教与学的辅助用书等；信息技术资源——如网络、数学软件、多媒体光盘等；社会教育资源——如教育与学科专家，图书馆、设计院等；生成性资源——如教学活动中提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。

五、其它说明

本课程涉及具体的一款应用型软件，所需要依托的教学用软件应当是与时俱进的最新版本，需要高配置的计算机等。建议增加一些高性能的计算机机房。硬件设施使用的优良性，同样可以有效调动学生的学习积极性，提高学习效率。

编写者（课程负责人）：翁有志